本篇文章給大家談談學校門戶網站建設統(tǒng)計表，以及學校門戶網站建設統(tǒng)計表模板對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、網站流量統(tǒng)計數(shù)據庫設計
• 2、校園門戶網站的項目需求該怎么寫?(急求！)
• 3、學校建門戶網站，請?zhí)峁┓桨?/a>
• 4、100分求校園局域網建設實施方案，急?。?！
• 5、建一個學校網站多少錢？
• 6、學校網站建設費用一般多少

網站流量統(tǒng)計數(shù)據庫設計

瀏覽器名稱/客戶端IP/訪問指定頁面/訪問時間/離開時間/

可放置在同一張表,

其他的數(shù)據都是根據這張表統(tǒng)計分析出來的...

校園門戶網站的項目需求該怎么寫?(急求！)

需求有時候很不好寫 這里給你個接近你要求的讓你參考一下吧 基本上寫成這樣就很好了

需求分析文檔

修改時間： 修改人： 改后版本： 備注：

2004-10-22 董飛 1.0 初版

2004-10-26 董飛、陳景樂 2.0 增加站內信箱功能

2004-11-3 張莫迪 3.0 更改立項原因及特別說明

1. 引言： 2

1.1立項背景： 2

1.2立項原因概述： 2

1.3文檔依據： 2

2. 項目概述： 2

2.1面向的用戶人群： 2

2.2實現(xiàn)目標： 2

2.3項目開發(fā)要求： 3

2.4 開發(fā)工具： 3

3. 具體分析： 3

3.1 實現(xiàn)概述： 3

3.2 學生會及學工部老師： 3

3.3 需人單位或需家教家庭： 4

3.4 廣大同學： 4

4. 界面設計: 4

5. 特別說明： 5

5.1 網站的安全性： 5

5.2 網站可維護性： 5

5.3 網站的靈活性： 5

5.4 硬件需求：（首先考慮學?，F(xiàn)有硬件條件） 5

5.5 用戶界面： 5

5.6 數(shù)據管理能力要求： 6

5.7 故障處理： 6

1. 引言：

1.1立項背景：

（1） 項目提出者： 南開大學學生工作部；

（2） 提出原因： 目前學校勤工助學管理不合理，給同學帶來多種不便；

（3） 項目創(chuàng)立者： Rock小組；

（4） 項目開發(fā)者： Rock小組；

（5） 項目名稱： 南開大學勤工助學系統(tǒng)；

1.2立項原因概述：

目前學校的勤工助學管理存在種種弊端：

（1）大多數(shù)同學需要找中介，信譽不能得到擔保并且還可能繳納許多無謂的中介費；

（2）學生會及學工部的老師工作大多靠手工，工作量大、效率不高、信息發(fā)布零散不系統(tǒng)，負擔過重；

（3）目前的管理系統(tǒng)不能有效獲取單位的兼職信息及同學們的申請信息，信息發(fā)布、更新不及時，交互性差；

1.3文檔依據：

需求分析文檔根據可行性調查報告編寫，為今后的系統(tǒng)設計及數(shù)據庫設計提供依據。

2. 項目概述：

2.1面向的用戶人群：

（1） 學生會及學工部老師： 作為該系統(tǒng)的使用、管理者和維護者；

（2） 需人單位和需家教家庭：作為兼職工作的提供者；

（3） 廣大同學們： 作為兼職工作的申請者；

2.2實現(xiàn)目標：

（1）建立一個擁有良好交互性、操作簡單易用的勤工助學服務性網站。

（2）網站運行要高效，費用盡量低，注重實用性。

（3）該網站提供一種更加方便、高效的勤工助學工作方式。

（4）網站實現(xiàn)及時獲取工作提供者的信息和工作申請者的信息，后臺自動

地快速、準確地將兩者進行匹配，得到最優(yōu)匹配并及時反饋信息。

（5）對于一段時間未找到匹配的同學，系統(tǒng)自動向其發(fā)信提供建議。

（6）支持站內信箱、在線信件交流以及手動匹配。

（7）最終為更多的同學找到比較滿意的兼職，解決舊方式的弊端。

本系統(tǒng)最終實現(xiàn)后各部分的關系如下圖所示：

2.3項目開發(fā)要求：

（1）項目開發(fā)規(guī)范統(tǒng)一：模塊劃分，代碼編寫均遵照小組命名規(guī)范文檔；

（2）程序優(yōu)化、安全并要有良好的可擴展性；

（3）用戶界面簡潔明了、操作簡單實用；

（4）與用戶保持良好的溝通，及時根據用戶新的需求改善系統(tǒng)功能；

2.4 開發(fā)工具：

Microsoft Visual Studio.NET 2003

SQL server 2000

3. 具體分析：

3.1 實現(xiàn)概述：

后臺程序自動處理工作提供者和工作申請者的信息進行最優(yōu)匹配并將匹配

信息及時反饋給雙方。對于一段時間內未實現(xiàn)自動匹配的用戶，系統(tǒng)將自動發(fā)

送站內信件提出合理性建議。與此同時向管理員發(fā)送請求幫助信息，由管理員

手動匹配或者由用戶自己手動匹配。

3.2 學生會及學工部老師：

（1）職能：勤工助學系統(tǒng)的管理者和維護者

（2）具體工作：接受并處理工作提供者提供的工作；

接受并處理工作申請者的請求；

維護網站系統(tǒng)及硬件設施；

將工作中對系統(tǒng)的新要求反饋給開發(fā)小組（Rock）；

（3）該用戶需要的功能：

? 登錄：用戶名、密碼

? 管理員的管理動作自動記錄在該管理員的管理日志中，該日志對同級別或更高級別管理員公開但只能由最高權限管理員更改、刪除；

? 添加管理員：由具有更高權限的管理員添加新管理員名稱、密碼、權限

? 刪除管理員：由具有更高權限的人刪除，徹底清除該管理員的信息

? 權限：1. 最高權限：管理整個網站（包括手動刪除信息，管理其它管理者，

手動匹配工作提供者與工作申請者，整理所有管理員的管理日志，搜索所有注冊者的信息）；

2. 次級權限：分管理工作提供者的管理員、管理工作申請者的管理員。分別

管理各自管轄對象的信息，整理信息。

? 搜索注冊用戶的信息：包括：用戶的請求信息（提供工作，申請工作）、用戶的真

實姓名、年齡、性別、身份證號、地址（住址或單位）、聯(lián)系電話（e-mail）、用戶身份（學生或工作提供者）；

? 察看并處理72小時內未找到匹配的學生的信息

? 站內實時信件交流，信件處理

? 注銷登錄，離站

3.3 需人單位或需家教家庭：

（1）描述：作為工作提供者

（2）該用戶需要的功能：

? 注冊：用戶名、密碼、真實姓名或者具體單位名、身份證號、聯(lián)系地址、聯(lián)系電話、

提供的工作類型（選擇家教、學校兼職、校外單位等）、工作描述、對應征者的要求（可選年齡段、性別、專業(yè)等）——多選有助于更好的自動匹配；

? 登錄：用用戶名和密碼登錄，登陸后對外顯示為在線

? 更改注冊信息、提供工作的信息、處理信件

? 手動查詢申請相關工作的同學的信息并選擇匹配

? 察看并處理自動匹配者的申請者信息，選擇申請者后申請者方會有特別提示符表示

已被錄用，還可站內回信

? 可向管理員發(fā)信請求幫助

? 注銷登錄，離站

3.4 廣大同學：

（1）描述：作為兼職工作的需求者

（2）該用戶需要的功能：

? 注冊：用戶名、密碼、真實姓名、年齡、身份證號、聯(lián)系地址、聯(lián)系電話或郵件、

院系、申請的工作類型（包括家教、校內兼職、校外兼職等）、個人描述

——填得越細越有助于自動匹配更合適工作

? 登錄：通過用戶名和密碼登錄，登陸后對外顯示為在線

? 更改注冊信息、想申請的工作信息、個人描述、處理信件

? 手動查詢提供相關工作類型的用戶，選擇后進行匹配

? 察看并處理自動匹配的工作信息，選擇合適者選擇，選擇后同樣會在工作提供方的自動匹配欄里顯示，還可站內回信

? 可向管理員發(fā)信請求幫助

? 注銷登錄，離站

4. 界面設計:

主界面初步設計如下：

5. 特別說明：

5.1 網站的安全性：

保證管理者和注冊用戶的密碼安全，分權限管理，數(shù)據庫訪問控制；

管理員應具有一定網絡安全及防黑知識；

5.2 網站可維護性：

網站管理者須懂得一定的服務器應用、SQL數(shù)據庫應用、硬件維護、IIS配置等方面的技能，必要時由我們對其進行培訓

5.3 網站的靈活性：

系統(tǒng)應該具有良好的功能可擴充性，以應對未來用戶的更高的要求；

5.4 硬件需求：（首先考慮學?，F(xiàn)有硬件條件）

管理員端：Windows 2000 server或以上（學校條件滿足）

客戶端： 建議IE5.0或以上（目前學校內的機房完全滿足）

服務器： 存儲各種數(shù)據，處理相應終端請求

中轉器： 數(shù)據傳輸中轉站，減小服務器壓力

5.5 用戶界面：

人性化、交互性強的網頁形式，簡單易用，充分合理安排用戶功能

各種數(shù)據表格格式直觀易操作

5.6 數(shù)據管理能力要求：

本系統(tǒng)使用SQL server ，可利用其自帶的各種功能進行管理。

對不同用戶信息和其它信息分類存儲，使用索引查找。

目前南開大學在校生大約1萬5000人，數(shù)據庫需能承載至少8千人的

相關信息和其它信息（根據實際情況，暫定為8千人，以后還可拓展）

5.7 故障處理：

系統(tǒng)運行中難免出現(xiàn)一些故障，對此我們提出以下建議和要求：

（1）對用戶提交的重要資料及時備份。（如：當用戶修改注冊資料時要及時更新系統(tǒng)資料備份，以便于系統(tǒng)崩潰后資料的正確恢復。）

（2）當系統(tǒng)數(shù)據庫發(fā)生故障時，及時向用戶返回相關故障原因。

（3）公開管理員電子郵箱，聯(lián)系電話等，以便用戶和管理員可以及時聯(lián)系。

（4）做好數(shù)據庫和服務器的日常維護工作，出現(xiàn)故障時可與我們聯(lián)系由我們幫助解決。

100分求校園局域網建設實施方案，急?。?！

______學校數(shù)字化實驗學校建設實施方案

一、 現(xiàn)狀分析

技術條件：

1、 校園建立了局域網，實現(xiàn)了辦公、教學的網絡聯(lián)系；信息技術中心能進行日常維護管理學校校園網絡，開發(fā)教育教學資源。學校特色網站建立，教師、學生可以將自己的優(yōu)秀教學資源共享在網絡上，進一步提高教育資源的利用價值。同時也促進了家長、社會與學校的聯(lián)系與關注。

2、 硬件逐步完善，普及了全校電腦多媒體教學輔助設備，師生應用率高。

3、 各類信息化專用設備相繼到位，使學校各項相應工作都能通過科技手段予以獨立解決。

建設歷史：

1、 在校領導極重視和支持下，教師的觀念快速的轉變，學校教育信息化的探索研究取得了一系列的教育教學成果，促進了我校教育現(xiàn)代化發(fā)展的進展。

2、 結合區(qū)校園信息化工程，建立校校通校園信息平臺，逐步形成網絡通訊、信息服務、教育管理為一體的信息化教育系統(tǒng)。

3、 建設網站，擴展容量，提高層次。建立了部分班級主頁和特長學生的個人主頁發(fā)揮師生主動性，促進學生能力提高和個性發(fā)展；建立了骨干教師個人主頁展示教師教育教學特色，實現(xiàn)資源和成果的共享，開展網上交流。同時充分發(fā)揮校園網絡優(yōu)化教育信息功能，通過各年級、各學科的資源積累和整理逐步將教師備課、課堂教學、反饋練習、課后輔導、考試等教學環(huán)節(jié)系統(tǒng)化、數(shù)字化，形成大容量的教學資源積累。

4、 學校全方位的管理、教育、教學、評價，包括學校的校務、教務、總務管理，教職員工、學生資料信息、工作會議學習的記錄，師生各路工作評價信息等檔案、學籍、學業(yè)管理的數(shù)字化體系及網絡制度化管理。

5、 優(yōu)化組合學?，F(xiàn)有教育資源，實施信息技術與課程整合，融視頻、網絡、多媒體等多種方式為一體，讓師生形成多種類、多形式、多規(guī)格、多層次的教育教學空間。

6、 隨著校園信息網絡的全面建設和多樣化發(fā)展，在理論上在實踐中我們不斷的探索發(fā)展。通過努力，我校的教育信息工作日趨完善成熟，特別是在管理、網絡、培訓、應用等等已經慢慢形成了規(guī)模效應和規(guī)范體系，校園網站上的特色網頁越來越多，內容精彩紛呈，教師信息科技運用日趨成熟，校園網的升級服務，校信息化工作也得到了區(qū)領導的肯定與好評：在信息技術工作專項督導中被評定為“優(yōu)秀”、同時獲得了區(qū)信息技術應用先進單位稱號。

課程整合：

1、 課題研究，形成特色

學校從97年起，開展讀書活動，培養(yǎng)學生學會閱讀，已成為我校辦學的特色。為了使學生在信息的獲取、交流等方面拓展能力，并使讀書從知識的積累過程轉變?yōu)榭茖W的研究過程，從第五屆讀書節(jié)起，學校開展了“運用現(xiàn)代信息技術培養(yǎng)小學生主題式探索性讀書能力的實踐研究”，此課題已成為中央電教館規(guī)劃類課題。讓學生圍繞一個感興趣的問題，充分利用現(xiàn)代信息技術，進行超文本的閱讀學習，培養(yǎng)學生多渠道地獲取信息、整理分析運用信息的能力。同時還建立了各級研究課題，與新基礎教育、學科整合教育、讀書活動、藝術特色、科技特色等等有機的融合起來；并已在各類課題論文評比中獲得了良好的成績。

一些基于教學網絡環(huán)境下的拓展性課程的實踐研究和主體式探究性活動開始探索并卓有成效。如王綺老師與一年級語文組劉蕓老師合作進行了《計算機多媒體交互式教學環(huán)境下小學語文教學探索研究》的區(qū)級課題研究，骨干教師則對《培養(yǎng)小學生數(shù)學問題意識的研究》、《小學中年級學生美術課堂教學自主學習的實踐研究》、《小學校合唱隊練聲訓練的研究》、《在閱讀教學中培養(yǎng)寫作能力的探索研究》、《運用多媒體技術進行小學低年級識字教學的研究》等課題進行了不斷的探索研究?！渡虾ｋ娊獭?2.4為我校作了現(xiàn)代教育技術實踐的專欄論文刊登，有9位教師的相關文章進行了交流；從學校管理、學生德育、新基礎研究、學科整合、教學個案以及科技探索等各方面進行了探索。

2、 學科教學，體現(xiàn)價值

在課堂教學中，幫助學生建立對知識信息的立體感性認識，使教師通過各種信息渠道來進行教學實踐，并通過信息化設備、軟件來設計教學方案，進行教學實踐，培養(yǎng)學生學習的興趣與自主意識。幫助學生確立正確的學習態(tài)度，養(yǎng)成學習、讀書、行為方面的良好習慣，并形成會學習、會自我學習、會利用資源學習的多元化學習。特別是學校結合學生實際情況開展的諸如“居家安全”等一系列的教育活動，即開發(fā)了學生的生活資源又通過網絡的平臺進行宣傳觀摩，達到了良好的教育效果。

3、 課堂研討，重建與發(fā)展

結合課程改革實施構筑起了良好的課堂生態(tài)，對教學資源有了"新"的定位，讓學生學習能力得到提升，師生有了拓寬學科價值的意識，豐富了課堂教學形式，教師具備了一定的反思能力，師生信息技術運用的水平提高了。實現(xiàn)了主體參與教學活動的目的，優(yōu)化了課堂教學過程，提高了課堂教學效益。突出了現(xiàn)代教育技術與新基礎課堂教學整合效應。讓我們看到了信息技術已走進了我們的課堂，服務我們的教學。

4、 興趣活動，發(fā)展特長

運用信息技術，組織各類興趣活動，能夠為學生的個性特長的培養(yǎng)提供良好的環(huán)境。我校信息技術類的興趣小組有多個，學習內容有：電腦繪畫、電子小報制作、網頁制作、運用單片機進行程序設計與制作等。還建立班級主頁和個人特色網頁，讓學生能通過網絡進行學習探索、創(chuàng)作各類比賽及展示的作品、網絡交流與發(fā)表以及進行資源積累與共享。

師生發(fā)展：

1、學?，F(xiàn)代化建設需要動員所有教師參加應用，做有效的利用現(xiàn)代化條件輔助我們的教學。目前，全校教師積極參與了計算機等級達標考試，合格率基本達到99%，優(yōu)秀率32%；有近20%的教師參加了信息科技教學軟件的區(qū)培訓，以培養(yǎng)一批能掌握先進技術的優(yōu)秀教師，并將以點帶面發(fā)動他們的才智以帶動全校的數(shù)字化信息化教育的建設；在此基礎上學校大力支持教師家庭辦公信息化，以促進全體教師的均衡發(fā)展；同時開展了師生網絡培訓、科技培訓、網頁培訓、應用維護培訓等一系列培訓活動，教師們能夠利用局域網進行教育教學和教育管理；從整體上開拓了網絡新資源，發(fā)展了我校信息化教育。

2、我校在已有的三年級信息科技課程、電腦興趣組的基礎上，加強學生的信息技術培訓，以計算機網絡小組為依托，培養(yǎng)學生網絡管理的能力，并參與特色網站建設，形成我校計算機的特色教育。并積極組織開展師生信息科技競賽活動，多人多次在市區(qū)級比賽中獲等第獎。

方向定位：

托校園網絡與技術，發(fā)展基礎設施，實現(xiàn)兩網四室的數(shù)字化環(huán)境依托。

結合科研特色，發(fā)展學習型主題網站。

整合課堂教學，形成核心資源庫與學生、家校教育網絡庫。

發(fā)展現(xiàn)代學校教育教學網絡管理功能，實現(xiàn)全方位的數(shù)字化校園模式。

二、 發(fā)展目標與理論支持

1、 對數(shù)字化學校的理解：

“數(shù)字化學?！笔墙⒃凇靶@網”基礎上的，是將網絡多媒體技術融入多門學科的日常教學；是讓計算機成為教師的日常教學工具，讓學生真正成為學習的主人；讓校園資源配置更優(yōu)化，突破時空的限制，實現(xiàn)局域網、廣域網上的遠程教學和交互；讓協(xié)作學習存在于教師與學生之間、學生與學生之間，創(chuàng)造更高效、更多元化的教學模式。

“數(shù)字化學?！睂⑿纬扇轿粩?shù)字化的管理、教育、教學、評價體系，包括學校的校務、教務、總務管理，教職員工、學生資料信息、工作會議學習的記錄，師生各路工作評價信息等檔案、學籍、學業(yè)管理的數(shù)字化系統(tǒng)；同時形成制度化網絡管理，對職能部門和人員的崗位職責，教師考核指標和評估、獎懲均實現(xiàn)數(shù)字化、信息化。

“數(shù)字化學校”可以充分發(fā)揮網站的展示功能、資源共享功能、師生個性發(fā)展的舞臺功能、家校社會一體化的教育功能。班級主頁和特長學生的個人主頁，促進學生能力提高和個性發(fā)展；骨干教師個人主頁以展示教師教育教學特色，實現(xiàn)資源和成果的共享，開展網上交流。開發(fā)學校數(shù)學特色網站，通過與外界的交流，發(fā)展自身的技術力量。同時充分發(fā)揮校園網絡優(yōu)化教育信息功能，通過各年級、各學科的資源積累和整理逐步將教師備課、課堂教學、反饋練習、課后輔導、在線考試等教學環(huán)節(jié)系統(tǒng)化、數(shù)字化，形成大容量、開放式的教學環(huán)境。同時為學生跨學科夸張節(jié)學習、自主學習、協(xié)作學習提供幫助。

2、在現(xiàn)有基礎上尋求突破：

通過校園網及其軟硬件的進一步建設發(fā)展，師生的全面熟練的應用，最終形成集教育教學、科研管理、師生活動、家校聯(lián)系等為一體的數(shù)字化教育環(huán)境，全面實現(xiàn)校園信息化。也就是在網絡與硬件設施的基礎上，發(fā)展學生成長檔案、家長聯(lián)系互動、教學資源應用的核心資源庫，同時通過網絡平臺，從管理、教學、學習、資源、交流著手，形成中心集成的網絡應用模式。

3、目標理論依據：

區(qū)局的大力支持與基礎建設，學校的不斷完善與探索，教師的努力實踐與積累，學生的學習與發(fā)展，同時包括管理應用的護駕；對數(shù)字化學校建設有了著力點和發(fā)展點。同時，與現(xiàn)階段工作相結合，二次開發(fā)門戶網站與管理應用平臺，資源庫的繼續(xù)規(guī)范化與合理化，內外網應用的相輔相成；師生的應用水平逐步提高；

三、 具體實施計劃

1、 具體預期效果：

⑴、 校園網站日趨完善并形成互動效應和學習效應，各類學習性鏈接和資源開發(fā)應用不斷豐富， 形成網絡學習新格局。

⑵、 管理網絡信息化、科學化并具發(fā)展性效應；

⑶、 教學整合規(guī)模化，體現(xiàn)數(shù)字化成果效應；

⑷、 數(shù)字化學習行為方式有特色和區(qū)域效應。

2、 目標任務測評點：

管理工作

⑴、信息發(fā)布——后臺管理，及時更新。

⑵、教育管理——用好教育局《OA電子政務》系統(tǒng)，實現(xiàn)學校教育行政管理自動化。

⑶、教學管理——利用多媒體、網絡技術實現(xiàn)高質量教學資源、信息資源和智力資源的共享與傳播，形成開放、高效的教學模式，通過對各類數(shù)據進行分析，作出客觀、公正、全面的教學質量評估。

⑷、教務管理——能通過《學生綜合素質評價系統(tǒng)》，對學生基本信息、招生信息檔案、專用教室和課表安排等進行網絡管理，實現(xiàn)教務管理的網絡化。

⑸、學習系統(tǒng)——教師無紙化備課、學生自主學習平臺、學習資源的共建共享、電子圖書館、校本課程建設、與二期課改和新基礎教育實驗的融合等。

⑹、公共信息服務——通過學校門戶注冊登錄后，經統(tǒng)一身份認證，提供公共基礎數(shù)據查詢、一卡通、后勤、家校聯(lián)系、視頻點播、信息檢索等服務。

⑺、信息化維護：結合學校維護報修制度，及時維護或聯(lián)系公司，確保教學工作正常開展。

教學工作

⑴、教研活動與科研同步發(fā)展。

⑵、教學研究與學生發(fā)展同步發(fā)展。

⑶、組織教學研討活動，促進教師發(fā)展。

⑷、發(fā)展學生個性特長，使其積極參與信息技術等級考和各類競賽活動。

培訓工作

⑴、開展學生信息管理員培訓，提高學生管理能力。

⑵、組織教師信息輔導員培訓，擴大校園信息化管理維護隊伍。

⑶、教師信息化運用與課程、教科研整合培訓工作，促進學校教育的信息化整體推進。

⑷、開展師生校園網應用培訓，豐富江小校園網，使其永遠煥發(fā)生命的活力。

發(fā)展性工作

⑴、更新網站，形成中心發(fā)展特點。

⑵、主題式讀書活動更具網絡化，并形成學習型主題網站。

⑶、建成學生成長、家?；印⒔虒W應用等資源庫。

⑷、教師教育信息技術應用項目評審工作，促進教師的信息化應用和提高。

⑸、 師生在線的學習、運用與推廣，以提高和開闊教師的教學視野。

⑹、 新聞信息的發(fā)布工作，及時宣傳校園教育教學活動。

⑺、 結合學校信息化發(fā)展的實際，不斷更新發(fā)展校園信息化的軟硬件。

7、 結果呈現(xiàn)：

⑴、 門戶網站的成功更新，開發(fā)網絡拓展型課程并形成互動學習效果，建立學習型網站生成規(guī)模效應。

⑵、 各類教學環(huán)境達到數(shù)字化建設要求，并體現(xiàn)應用價值和效應。

⑶、 利用內外網建成江小核心網站資源庫和內網普及應用資源庫以達到不同對象對資源的分類、分權限使用效果，同時實現(xiàn)規(guī)范管理與規(guī)范應用。

⑷、 教育教學優(yōu)秀資源進行開發(fā)及應用。如：科研成果集、課例設計、學生教育集、課件、視頻等等。提升核心資源庫的教育價值。

⑸、 開發(fā)學生成長檔案庫，與家校聯(lián)系庫，加強學生的學習指導。

⑹、 管理網絡化、辦公無紙化、培訓個性化。

⑺、 形成大網絡環(huán)境下集管理、教學、學習、資源、交流功能的數(shù)字化特色學校。

四、 制度和保障

1、 管理基礎規(guī)范完整：

我校形成了“校園信息科技三級網絡管理”

一級

二 級

三 級

校 長 室

信息技術中心

班 主 任

辦公室室長

資料室管理員

圖書管理員

總務處

協(xié)同管理維護

制定了《校園信息科技三級網絡管理系統(tǒng)》、《辦公室電腦網絡管理制度》、《教室電腦多媒體網絡管理制度》、《電子備課室電腦網絡管理制度》、《電子閱覽室電腦網絡管理制度》、《電腦房電腦網絡管理制度》、《現(xiàn)代學校設備管理制度》、《項目評審制度》、《打印制度》、《數(shù)碼照片檔案操作流程及規(guī)則》、《教師個人筆記本使用管理條例》、《計算機類設備管理》等發(fā)展性工作的許多系列的管理條例與制度、操作規(guī)則。同時結合不同的發(fā)展階段將及時地作相應的更新或調整，使得制度能隨著信息化應用的發(fā)展而發(fā)展。

學校也加大各方面信息化管理的舉措，從教學工作管理到科研工作，從教師組室交流、論壇講座到教師多元化考評，從民主議事到新聞宣傳形成了數(shù)字化管理的基本模式和操作要求。

2、 應用基礎普及提高：

設備使用率100%，學校的管理、教育教學工作、各類會議活動基本上都采用了網絡多媒體技術和設備。

教師使用層次不斷提高：文字處理 → PowerPoint課件制作 → Flash動畫 → Authorware → 視音頻技術、網絡技術、網頁制作、視頻會議等等；并在區(qū)的電腦比賽中獲得課件的等第獎。

學生使用機會不斷增加：信息技術課、電腦網頁組、電腦小報組、電腦平面設計組、校園網吧（每天中午）、校園廣播包括教室中的一些學生活動都有體現(xiàn)。學生自主管理應用水平也逐步提高，學生已形成及普及了信息化的學習意識并在各類活動中得以體現(xiàn)，如：電子小報、視頻小品、科技競賽、等級考核、拓展型學習等等。

建一個學校網站多少錢？

建一個學校網站多少錢？

A域名

站點也需要有一個專門的域名作為標識，可以在一些比較著名的域名注冊平臺購買。有很多種域名，價格基本上是幾十到幾百元。比如.com，這是一種常見的域名后綴，國內外都有，價格一般在50元/年。但是這也是一種注冊人數(shù)較多的域名，想在.com后綴注冊一個域名可以快一些，否則容易被別人搶注。

B空間

數(shù)據的交互和存儲依賴于學校網站的后臺空間，空間的價格往往與其性能配置有關。配置好，空間更大，價格自然也更高。站點空間質量是學校網站運作的關鍵，所以，不能為了節(jié)省成本而選擇低劣的服務，因為有可能造成學校網站加載速度太慢.系統(tǒng)不穩(wěn)定容易受到攻擊等不良影響。

C程序

(1)對于專業(yè)的程序員/具有代碼基礎的朋友。

祝賀您，這個部分的費用不用擔心，因為自己操作自己編寫代碼就好了。

(2)對于非專業(yè)人士。

存在兩種方法：外包/模板。

外包通常比用模板要貴，畢竟是根據我們提供的需求來進行一對一的定制服務，需要投入更多的人力資源，相應的程序成本也比較高，一般以萬計。

而且直接到第三方平臺上用現(xiàn)成的模板，程序都已經“打包”好了，只需稍加修改即可，一般幾百到幾千不等。

學校網站建設費用一般多少

學校網站建設一般有以下收費方面：

一、網站域名

域名方面，有一些短域名或是特殊號碼域名全是十分高的價錢。不過絕大多數(shù)剛注冊的的域名不用那樣的價格，一般幾十元、幾百元一年。

二、網絡服務器

網絡服務器也分許多類型和方式，價錢有可能相差甚遠，這里說說一般公司常見的云主機和空間?？臻g的話相對較為劃算，而云主機相對較為穩(wěn)定，一般價錢幾百元到幾千元。普通的企業(yè)網站，用幾百元一年的網絡服務器也是足夠的。

三、網站構建

網站構建是建網站的一個關鍵成本，自助建站的價錢相對較低一些，一般幾百到幾千元以內。定制的話大部分需要過萬的花費。自助建站大部分是有一個固定的價格，定制的話就還必須跟企業(yè)本身的要求來判斷，網站規(guī)模不一樣，價錢當然也會出現(xiàn)出入。

四、辦理備案

一般辦理備案不用花錢的，很多網站建設公司會提供免費辦理備案的服務。自然也是有一小部分的公司會扣除一些辦理備案的花費，具體看大家的實際情況。網站建設推薦豬八戒網?！军c擊查看做個網站到底多少錢】

豬八戒網的企業(yè)使命是“讓天下沒有難找的人才”，創(chuàng)辦的初衷就是為了將海量的專業(yè)人才聚合起來，服務于政府與海量企業(yè)。豬八戒網平臺聚合了全球各行業(yè)的人才，豬八戒網堅信可以依靠互聯(lián)網科技、大數(shù)據的力量，通過互聯(lián)網改變人才分配的規(guī)則，突破時空的界限，將人才的技能與政府、企業(yè)的各種需求在全球范圍匹配起來，真正解決企業(yè)、政府缺人才的問題

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